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Regreso presencial incluye evaluación a estudiantes

Las máquinas de coser volvieron a sonar ayer (22 de noviembre del 2021) en el Colegio Gran Colombia, en el boreal de Libre. En ese plantel fiscal se reincorporaron 870 chicas y chicos a la modalidad 100% presencial. En Libre, 30 00 estudiantes de bachillerato técnico volvieron a las aulas.

Las clases virtuales fueron una nueva experiencia, pero dejaron vacíos, comentó la estudiante Lusmay Lucano. “No aprendimos como lo habríamos hecho de forma presencial”. Ella cree que al estar a punto de finalizar el colegio es necesario practicar en las máquinas de la institución, ya que en casa no tienen lo necesario.

Por esa razón, la mayoría de sus compañeras ya quería regresar a clases presenciales, señaló Karla Álava, presidenta del Consejo Estudiantil.

Ella y todas sus compañeras de salón se vacunaron con el esquema completo. “Estar inmunizadas es muy importante, porque aquí vamos a relacionarnos con nuestros compañeros y docentes“, dijo la chica de 17 primaveras.

El retorno de los alumnos a las clases presenciales trae consigo la requisito de nivelación, sostuvo la docente Martha Males. Sobre todo para estudiantes técnicos, como las jóvenes que estudian Industria de la Confección, quienes se forman con un parada componente práctico. “El corte y el armado de paquetes es muy difícil manejar en forma posible”.

Esa fue la razón por la que se priorizó el retorno a las aulas de alumnos que reciben esta formación técnica, dijo el subsecretario de Educación Especializada e Inclusiva, Daniel Crespo. De 890 000 estudiantes de bachillerato, ayer se incorporaron 400 000.

Con ellos igualmente volvieron más de 30 000 docentes.

Crespo señaló que el retorno de este colección de estudiantes no depende de que el 85% de la población de su antigüedad esté vacunado. Esa medida es para el segundo colección de alumnos de bachillerato y de básica superior (octavo, noveno y décimo) que retornarán el 6 de diciembre (7 para Libre).

En el Distrito Metropolitano se reencontraron en las aulas 30 000 estudiantes de 71 instituciones. El 50% de ellos ya estaba en clases presenciales por el retorno voluntario, según el subsecretario de Educación de Libre, Enrique Pérez.

Hasta 15 de noviembre, el 84% de jóvenes de 12 a 17 primaveras recibió la primera dosis anticovid y el 72%, la segunda, dijo Pérez. Por otra parte, el 45% de niños de 5 a 11 recibió la primera fórmula. “El fin de semana pasado tuvimos prevención masiva y estamos seguros de que con los datos del día de hoy habremos superado esa monograma”.

En Libre hay 620 000 estudiantes, de 1 490 planteles fiscales, fiscomisionales, particulares y municipales. De ellos, el 60% ya recibía alumnos en la modalidad presencial, con espacio escaso.

Las clases presenciales son obligatorias para las instituciones y la prevención no es un requisito para que los alumnos ingresen a ellas. Sin confiscación, el subsecretario de Libre hizo un llamado a los padres de grupo, para que continúen vacunando a sus hijos. “El inmaduro que no está vacunado es el que más en peligro está, porque para ir a la institución educativa necesita tomar transporte, moverse por el arrabal, etc.”.

En el Bachillerato Técnico Daniel Córdova Toral, en Cuenca, 900 alumnos se incorporaron ayer a las clases presenciales. Al ingreso de la institución no faltó el saludo de puño entre compañeros y amigos, mientras las autoridades tienen en mente evaluar a los alumnos.

El coordinador de la zonal 6, Miguel Pesántez, pidió a los docentes realizar un diagnosis del nivel de estudios y un plan de recuperación pedagógica para malquistar los vacíos de la educación posible.

Ayer, igualmente los centros educativos rurales volvieron a clases 100% presenciales. En el Distrito Metropolitano de Libre, por ejemplo, 240 estudiantes de los planteles rurales municipales en Tumbaco, Guayllabamba y San José de Minas volvieron a clases.

Nicolai Castellanos, de la Dirección de Políticas y Planeamiento de la Secretaría de Educación del Municipio de Libre, informó que se realizará un estudio para comprobar las condiciones de vigor de los estudiantes y determinar posibles problemas de desnutrición.

Written by perú despierta

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